丰满的人格需要性教育

谈性色变在中国是很常见的现象，这一现象在中学时代尤为突出。高三的时候，迫于备考的压力，有位同学提出了“十月我不撸”的禁欲活动，他认为禁欲有助于提高注意力，碍于从小缺乏性教育，我们普遍认同了他的想法。遗憾的是大家都没有挺过一个月，纷纷阵亡。从这一件事情上可以反映出，性需求是同吃饭喝水一样稀松平常的事情。但是大家在搞这个活动时，是偷偷摸摸的在搞，都有着一副如果被人发现了那就无地自容的面孔，十分谨慎。纸终究包不住火，在最后一个人阵亡后，一个和我们关系很好的女同学得知了我们在搞这件事，脸色巨变，神情愕然。在她的印象中，我们应该是风度翩翩的君子，不应该做这些龌龊猥琐之事。在她的思想里，自慰是猥琐的。

中学时代，但凡在公共场合提到有关性方面的知识，大家都会刻意回避，连初中生物老师居然都会有意的避开性器官的章节，只说让大家自己看看就好。由此可窥见，我国的教育体系中，性教育是严重缺乏的。而性教育的缺乏，会引起一系列的问题。首当其冲的，便是人格的缺陷。

回避型人格与讨好型人格

许多学者认为，有回避型人格障碍的人所具有的羞耻感，是由于童年时期的内心经历和父母的训斥造成的。从这一角度去解释为什么缺乏性教育的孩子长大后会有社交障碍，就十分恰当了。以我自身经历来举例。我的父母非常保守，他们从来不会当着我的面去谈有关性的事，我在童年时代也会经常询问父母自己从哪里来，但得到的回答无一例外都是从垃圾桶捡来的，以至于在此后很长的一段时间里，我都坚信自己的生命是垃圾桶赋予的。后来在中学时代，父母才放开了一点点，同我说只要两个人在床上睡上一段时间妈妈就会怀上宝宝。那时我已经12岁了，之前上网时接触过小电影，看到过亲吻的场景，再结合父母这勉强的解释，直到16岁我还以为，只要接吻就会怀孕。这种对性的朦胧感，使我无法正确认识自己更无法正确认识异性，所以在同女生说话时，总会用喝水来掩饰内心的惶恐。最后的最后，与自己接触过的女生都会给自己扣上一顶“不会聊天”的帽子，但其实我的内心是极其渴望和女生交往的，久而久之，一种社交上的自卑感就会产生。而自卑是一种连锁反应，哪怕只要有一方面自卑，如果不及时走出来，自己的许多方面都会受到影响，整个人就会变得抑郁寡欢。

再举一个例子。我在初中时最喜欢看的小电影通常都是师生类的，因为老师代表权威，而征服了老师便代表征服了权威。所以在那个时候，自己意淫的对象就是任课老师。但从来没有人和自己讲过这种心理和行为是否正常，所以我一直认为自己是个心理扭曲的变态，这就会让我在与人交往中，看扁自己，抬高别人，从而产生讨好型人格。好在大学时选了性教育的课程，了解到了这是一种正常的心理现象，便释然了许多。

缺乏性教育的社会危害

人格的缺陷往往会导致危害社会的行为，性侵行为就是其中之一。性侵者不会顾及被侵犯的人的感受，单纯只是为了满足自己的兽欲。而这一行径的主要起因，便有关于性意识的淡薄。没有接受过正确的性教育，自然就会把他人物化，把人变成一种手段来满足自己的需求。日本的性教育做的就很成功。在日本针对孩子做性教育工作的时候，大多数都是秉持着从小就开始普及性知识的态度，而做普及性知识的不仅有学校的老师，还有很多孩子的父母也会参与其中。而且性教育在日本并不只是，单纯的作为科普作用，而是作为科目要从小学一直学到高中。高中毕业，还会有合法的成人产业满足大家的性需求。在这个完善的性教育体系下，日本的性侵案件显著减少。

性教育应该从0岁开始

参考日本的性教育体系，我认为从小对孩子进行性知识的科普，是必要的。那从什么时候开始呢？这个问题很有趣，问这个问题就等同于在问孩子多大才开始教他待人接物的礼貌。其实这些生活技能，待人接物的态度，或是处事的方式，从孩子出生起我们就会教授，只是看孩子的成长阶段和理解能力，再决定教什么和怎样教。就像孩子开始懂得说话，别人送他礼物要说多谢，见到别人要打招呼。同样的，性教育从0岁就应该开始了，因为从自身经历来看，孩子很早的时候就会有性意识，对好多事，甚至性都会产生好奇。只要我们配合着孩子的成长阶段和理解能力，进行性教育就可以了。

什么是性教育

在谈我对家庭性教育的规划之前，首先要解释清楚什么是性教育。第一，性教育，不只是性知识传授。诚然，我们要教性知识，但其实性教育是以性知识为基础，教导孩子建立正确的性态度和正确的性价值观。让孩子明白性是健康和自然的，更加接纳和肯定自己，对建立他的自我形象以及将来成长中遇到的不同情况都有很大帮助。第二，性教育是自洽教育，教导人们去接纳自己，学习与人相处的态度和技巧。第三，性教育是品格教育。孩子有了知识后，可以作出尊重别人和自己，双方都有共识的选择。第四，性教育是爱的教育。因为正确的性教育能够帮助孩子接纳自己，欣赏自己，以及最重要的爱自己！未来他们拥有任何一段亲密关系时，都能够在爱自己之余爱和欣赏别人。第五，性教育是一个生命的教育。是教一个人怎样成为一个“人”，怎样成为一个好人。

浅谈我对家庭性教育的规划

家庭性教育离不开以下三个大方向：

  • 确立性态度
  • 充实自己的性知识
  • 把性教育生活化

确立性态度

这不单单是跟孩子说他的性态度要怎么样，还要注意自己究竟是对性采取开放态度去面对，还是采取沉默的态度去面对。作为家长自己对于性的态度，会直接影响孩子对性的看法。所以作为家长，要开放自己，接纳孩子的性好奇和性需要。坦诚和孩子沟通，鼓励孩子对性有疑惑和问题时可以和自己一起讨论。

充实自己的性知识

作为家长，我们都是在缺乏性教育的环境下成长。所以我们都可能缺乏正确的性知识。作为家长，要主动去探索，主动探求正确的性知识。厘清自己对于性的一些误解、偏见和谬误。不懂不要紧，不懂时可以和小孩一起寻找答案，切勿不懂装懂！作为家长，最重要的是有一份承载那份好奇的开放态度，让孩子提出问题。懂的话就可以及时解答，不懂就一起找答案。

把性教育生活化

这一点是很重要的！我们不妨留意身边发生的事情，把握机会，引导小孩发问和一起思考，这不但可以锻炼孩子的分析力和观察力，还可以让他学会说不，拒绝别人。

最后，一定要让孩子意识到，性不是羞耻的，性是可以讨论的，性是健康的。

参考文献：

[1] Sallys Toy.幾歲開始性教育？性教育是什麼？家長怎樣做？｜親子性教育｜Sally’s Toy[J].Youtube，2020.